اجرای قطعی آییننامه آموزش و پرورش تلفیقی - فراگیر کودکان و دانش آموزان با نیازهای ویژه مصوب ۱۳۹۰/۱۰/۲۷
شورای عالی آموزش و پرورش با استناد به نتایج ارزشیابی از اجرای آزمایشی آییننامه ی آموزش و پرورش تلفیقی- فراگیر کودکان و دانش آموزان با نیاز های ویژه۱، موضوع مصوبه ی هفتصد و سی و چهارمین جلسه ی شورای عالی آموزش و پرورش تاریخ ۱۳/۴/۸۵ مقرر می دارد، آییننامه ی مذکور به صورت قطعی در مدارسی که به تشخیص سازمان آموزش و پرورش استثنایی و موافقت اداره کل آموزش و پرورش استان، شرایط و امکانات مورد نیاز را دارا میباشند، با رعایت موارد زیر اجرا شود:
۱-دانش آموزان گروه های آسیب دیده بینایی، آسیب دیده شنوایی، آسیب دیده جسمی - حرکتی، دارای هوش مرزی(دیرآموز)، دانش آموزان با مشکلات ویژه یادگیری، مشکلات رفتاری- هیجانی (خفیف تا متوسط) که توسط پایگاه سنجش سازمان آموزش و پرورش استثنایی شناسایی میشوند، تحت پوشش این روش قرار می گیرند.
۲-وزارت آموزش و پروش موظف است:
۲-۱- ضمن پیش بینی اعتبار خاص برای اجرای مطلوب آییننامه ی مذکور، نسبت به آموزش نیروی انسانی(معلمان) مورد نیاز اقدام و از به کار گیری نیروی انسانی فاقد صلاحیت های لازم خود داری نماید.
۲-۲- متناسب با شرایط و اقتضائات دانش آموزان با نیاز های ویژه، انعطاف لازم را در برنامه های درسی و تربیتی آنان اعمال نماید.
۲-۳- استاندارد ها و شاخص های نیروی انسانی، فضا و تجهیزات مدارس مجری طرح را تهیه و ابلاغ نماید.
۲-۴- با توجه به نتایج حاصل از ارزشیابی مرحله اول نسبت به ارزشیابی تکوینی اقدام نماید و نتایج را به صورت مرحله ای جهت اصلاح روند ها و فرآیند ها در اختیار حوزه های ذی ربط قرار دهد و گزارش دوسالانه ی آن را به شورای عالی آموزش و پرورش ارائه دهد.
موضوع: اجرای قطعی آییننامه ی آموزش و پرورش تلفیقیفراگیر کودکان و دانش آموزان با نیازهای ویژه در هشتصدو پنجاه و چهارمین جلسه ی شورای عالی آموزش و پرورش تاریخ ۲۷ /۱۰ / ۹۰ ۱۳ به تصویب رسید.
۱- آموزش تلفیقی- فراگیر روشی است که در آن برخی از دانش آموزان با نیازهای ویژه در کلاس های آموزش و پرورش عادی در کنار سایر دانش آموزان با استفاده از خدمات معلمان مرجع(رابط) به عنوان تسهیل گر مشغول به تحصیل میشود.